שבוע הספר בעידן חכמת ההמונים

שבוע הספר בעידן חכמת ההמונים

הפעם החלטתי לכתוב עבורכם פוסט ברוח 'ענייני השבוע' ולהתייחס מעט לשבוע הספר. לא מדובר בסקירה או בחוויה מסכמת, אלא בסוג של מאמר דעה, מעין קינה לעולם שהיה ולא יחזור, אם תרצו. בתור כותבת ועורכת תוכן, אני חייבת להודות שאני קצת אמביוולנטית בנוגע למהות של האירוע הזה בשנים האחרונות. מצד אחד אכן מדובר ביום חג לכותבים, … להמשך קריאה

פיץ' בתפירה אישית, חלק 2 / 12 טיפים לכתיבת פיץ'

טיפים לכתיבת פיץ'

פעמים רבות קיים פער גדול בין התוכן שאנחנו מייצרים בפועל לדרך בה אנו מציגים את מרכולתנו בפני הציבור, בין אם מדובר בשירות התוכן אותו אנו מספקים, במאמרים שאנחנו מפיצים ברשת או באייטמים שאנחנו מעוניינים למכור לעיתונאים. אמנם ככותבי תוכן אנחנו מורגלים ומשופשפים בכתיבה, אבל כשזה נוגע לשיווק של עצמנו, לא תמיד אנחנו יודעים להעביר את … להמשך קריאה

פיץ' בתפירה אישית, חלק 1 / מעליות, קישורים והטקסטים שביניהם

פיץ' בכתיבת תוכן

כיוצרי תוכן אנו נוטים להתמקד בראש ובראשונה בתכנים שאנחנו יוצרים, החל משלב התכנון והאסטרטגיה ועד ליצירת התכנים עצמם. אך פעמים רבות, על מנת לקדם ולבסס את הפעילות שלנו בתחום, אנו נדרשים להציג מידע מקדים על עצמנו בכתב, בין אם מדובר במכתב מקדים לצורך חיפוש עבודה, דפי נחיתה, או שימוש כזה או אחר ברשתות חברתיות. ברוב … להמשך קריאה

שיר הלל לקומוניקט – חלק 2 / הסודות השמורים של אנשי יח"צ

הודעה לעתונות

במאמר הקודם התייחסתי לסטיגמה הבעייתית שדבקה בקומוניקט ולתמורות שחלו בו בעקבות השינויים שעברה המדיה בשנים האחרונות. במאמר הנוכחי אתייחס לנטייה של אמנים ובעלי עסקים רבים לוותר על שירותיהם של משרדי יח"צ לצורך כתיבת קומוניקט ואסביר מדוע עדיין רצוי להפקיד משימה זו בידי אנשי יח"צ מיומנים. הקומוניקט נחשב במשך שנים רבות לליבת העשייה של אנשי יח"צ. … להמשך קריאה

שיר הלל לקומוניקט – חלק 1 / האם עדיין מדובר בקונספט רלוונטי?

קומוניקט מצולם

מה לא נאמר בגנות הקומוניקט? פח הזבל של העיתונות, מטרד שיווקי, האח הגדול של המודעה הממומנת…. והרשימה עוד ארוכה מלהכיל. אנשי תקשורת רבים, למודי קרבות יח"צ, נוהגים לציין אותו בתור דוגמא למסמך ירוד וחסר ערך. רבים טוענים שהקונספט של הקומוניקט, המכונה בעברית צחה- 'הודעה לעיתונות', לא תואם כלל לצרכי העולם החדש ולשינויים שחלו בעיתונות בשנים … להמשך קריאה